Scopul fundamental al Little London este să creeze“ o comunitate şcolară în care fiecare copil este călăuzit cu grijă şi competenţă astfel incat să-şi formeze o personalitate armonioasă, să fie fericit, independent, capabil să reacţioneze creativ şi responsabil la situaţii de viaţă diverse.  .”

Faţă de trecut când în şcoala se transmiteau cunoşţinţe, deprinderi şi indemanari, şcoala incearca acum să predea despre cum “să fii”, “să devii”, “să crezi”, “să cunosti”, in fine “să comunici”. Asadar, înlocuim metodele informative cu cele formative, performante pentru a le oferi elevilor nu numai cunoştinţe, ci şi instrumente de cunoaştere.

Acest sistem suţine viziunea Little London, inspirată din ceea ce expertul educaţional Howard Gardner a numit “inteligenţe multiple” – încercănd să dezvolte şi motiveze valenţele individuale ale elevilor prin programe academice, sportive, şi artistice susţinute de factorii personali, emoţionali, sociali. 

Prin urmare, pentru a reuşi ce ne propunem, Little London prevede în mod explicit activitaţi menite să dezvolte copiii pe plan personal, social şi emoţional:

• Oră de dezvoltare personală. Săptămânal elevii de la Little London au o oră cu un psiholog în care învaţa să se înţeleagă şi să îi înţeleaga şi pe cei din jur mai bine

• Sistemul de evaluare Little London. Indiferent de activitaţile la care participă (curriculare sau extra-curriculare), copiii sunt întotdeuna evaluaţi ţinand cont şi de ‘effort grade” (atitudinea fata de învaţare, dascăli, colegi)

• “Şcoala vieţii”. Elevii Little London participă la multe activitaţi (atât în cadrul şcolii, cât şi în afara ei) care îi aduc în contact cu lumea reală, îi învata să se simta parte dintr-o comunitate în care să se comporte proactiv şi responsabil.

Părinţii sunt informaţi despre activităţile din cadrul orei de dezvoltare personală, cât şi despre observaţiile psihologului în cadrul altor activităţi prin intermediul unei evaluari semestriale care poate fi urmată de o întâlnire individuală în funcţie de cerinţele existente.